Reg Revans 教授于20 世纪40年代在威尔士和英格兰的煤矿首次引入并创造了"行动学习”一词。在瑞文斯的解释中，行动学习的目的不仅仅是促进当地的行动和学习，而是带来组织变革。正如“把企业作为一个学习系统”(1969)。

♦️ 什么是行动学习？

• 将具有不同技能和经验水平的一群人聚集在一起分析实际工作问题并制定行动计划的过程。随着行动的实施，特设小组继续召开会议，从实施中学习并进行中期纠正。行动学习是边做边学的一种形式。

• 个人和组织发展的方法。人们以集体或小组的形式工作，解决重要的组织问题，并从他们改变事物的尝试中学习。当我们面临”难题”（有正确答案的挑战）时，传统教学或"程序化知识”是合适的。然而，当我们面临“问题”—一没有正确答案的挑战时—一我们需要批判性反思或“质疑洞察力’。行动学习通过提供支持来鼓励这种反思，使人们能够从挑战中学习，从他们自己和过程本身中学习。

• 一种基于经验的人才培养方法，将解决有意义的问题作为学习的方式。行动学习计划包括定期聚会的小组，针对关键的实际问题采取行动，同时明确从采取的行动中寻求学习。通常，学习方面是由学习教练来促进的，他善于利用小组成员的集体经验来创造学习机会。

♦️ 行动学习的特点：

1. 强调边做边学
2. 以小组形式进行
3. 解决公司/组织问题
4. 让参与者扮演解决问题的角色
5. 需要团队決策的地方
6. 解决模糊性未知的问题