如何使用教练技术帮助厌学孩子重返校园？
作者丨森曦coach8学员供稿，转载请联系作者授权！
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有很长一段时间，我认为提高自己的教学水平，掌握各种教学技能是提高教学质量的根本。所以花了很多时间向同仁学习，包括也去听各路网络名师的课程。
但是后来发现：“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”、“你永远唤不醒一个装睡的人。”这些段子不断在身边同事身上包括自己身上不断上演。
所谓“十年育树，百年育人！”在升学压力之下，可能很多学校和老师被迫将重心都放在了教学上。而对育人的忽略，让一些孩子会无视老师的付出，或者是遇到某些无法解决的困难导致厌学甚至其他问题。
所以今天我想分享一个17年我将教练技术运用于和孩子沟通并帮助都孩子重返校园的真实案例。
基本情况：孩子几天不去上学，也不去考试。做了很多沟通都无效。作为他们班的任课老师，我只知道孩子请病假，不清楚具体原因。班主任说家长电话说孩子抑郁。
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孩子母亲与我的交谈
2017年某月某日，孩子母亲找到我，说知道我学了些沟通技术，让我帮忙。孩子母亲沉浸在情绪抒发和反复重复叙事，我非常理解，并给她一些时间去表达自己。
......我问：假如你是孩子，你愿意试试用他的口吻说说现在的感受吗？.......我问：听完孩子的心里话，你想说些什么？.......我问：假如你可以重新选择，你会在哪些方面做出不同？
.......我问：如果你做到了，事情会有什么不一样？
.......
谈话到最后，她发现不是孩子有心理问题，只是青春期叛逆。并且她知道父母要先从自身做起，给孩子营造好的环境。
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与孩子的交谈
2017某月某日，与孩子谈话一小时。
妈妈认为孩子不好好学习，而孩子表示：不看书是因为书本让他条件反射到妈妈不信任他的画面。
这让我想起俄国心理学家巴甫洛夫经典的条件反射实验，看来妈妈已经无数次这样对孩子。
书本和学习成了铃声，直接让他想到妈妈伤人的言语（实验中的食物），而孩子那厌烦与失控的情绪便等同于实验中那条狗流口水的条件反射了。其实孩子现在也万分迷茫。
于是我想到让孩子画生命之轮，这是教练技术里面的一种工具。
当客户有很多的想法，但不知道如何去选择；有各种概率因素，但不知道如何去权衡；或者在人生的某一个阶段，不知道下一个阶段往哪里走等等......
对于各种理不清，剪还乱的问题，我们都可以通过画生命之轮来跳出局部看整体。看看到底哪一个支点真正影响了全局。然后针对这个支点再去细化，最终支持到客户走向具体的行动！
我就让这个孩就是先列出一些因素,并且从一到十分给这些因素对他重要程度打个分。
他画出友谊，健康，游戏，外貌，爱情，家庭和学习。
家长认为在儿子心里游戏和谈恋爱起了很大的作用,而儿子选择的支点是家庭。也就是说孩子觉得家庭是影响全局的支点。
这一点我还是有点意外的，当时心里很触动，觉得自己也重新认识了眼前这个“厌学”的孩子。
然后单独给家庭画轮的时候，孩子列出三条父母影响他的因素：说话的态度、行为监视、看得紧。
我问他：你觉得他们为何会这样对你呢？
他说自己有时候情绪大，不好好说话以及有时不自觉。
后来针对他提到的这些自己的原因，我陪他一起做了探索并找到一些改善方案。
当我最后主动提出需不需要和他父母沟通说说他们的行为对他的影响时，孩子表示他先自己控制自己的脾气。
【教练总结】
孩子总是依赖父母，父母是孩子的天和地，如果天和地都不能再好好的陪伴，让孩子怎么不迷茫？
原本这次是想帮孩子找到学习动力和列计划，结果却发现由于误解而各自受伤的父母和孩子。而且发现孩子的自省能力很强，最后他从自身找原因，而不是去归咎外在。
恰好前一天和父母沟通时用了五行乾坤理论让父母明白先营造一个环境的重要性。不想这个的提议竟也是最后与孩子约谈中找到的问题的答案！
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和母亲再谈
当我提到孩子解释不学习的原因和家庭有关时，孩子母亲立刻问是不是孩子说他在学习时妈妈误解他。我点头，她表示自己也感觉到。
我用心理学上的的三脑理论向她解释当孩子被她责骂时启动原始脑，只能本能反抗或撒谎等来保护自己。
只有当父母给予充分的信任，平等地对待，孩子才能放轻松并有机会做到真诚沟通。
而且，就算是孩子偶尔犯错也是可以理解的。只要引导得当，错误也可以是完美的成长机会！
吸引力法则里有句话说：留意即邀请！我们留意孩子的问题和缺点，那就越来越多问题和缺点。
只有父母去用心关注孩子的优点，真心地信赖孩子，他才能接收到共振的频率，表现出父母想要的样子！
所以，每天告诉自己我有一个懂事的好孩子，比整日脑子里担心害怕要对孩子的影响好太多！
然而，这个很简单的道理很多人并不知道也不相信，我也曾经是其中的一员，只希望以后我能尽自己微薄之力让多一个家庭明白并少走一些弯路。
当然，我也要以身作则，做个相信孩子的好妈妈，相信学生的好老师！
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